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"愛(ài)在青城,向陽(yáng)而生” 系列心理服務(wù)活動(dòng)走進(jìn)市賽罕區(qū)第二幼兒園

發(fā)布時(shí)間:2024-01-02 瀏覽:647
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?幼兒時(shí)期的孩子在行為、心智方面都處于萌芽階段,所以在關(guān)注幼兒身體健康的同時(shí),更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理健康發(fā)展,滿足他們身心健康成長(zhǎng)。12月20日下午,由市衛(wèi)生健康委委、市教育局主辦,市婦幼保健院、市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心承辦的“愛(ài)在青城,向陽(yáng)而生”未成年人心理健康服務(wù)系列活動(dòng)走進(jìn)市賽罕區(qū)第二幼兒園,為40多名幼兒園大班的孩子和30多名家長(zhǎng)教師舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的親子團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)的目的是讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)、教師這兩個(gè)至關(guān)重要的角色的鼓勵(lì)中健康成長(zhǎng),收獲快樂(lè)和自信。活動(dòng)主講專家是呼市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心專家陳穎瓊。
活動(dòng)一開(kāi)始,歡樂(lè)地笑聲充滿了整個(gè)教室。陳老師帶領(lǐng)著孩子們和他們的父母一起參與了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的“順風(fēng)耳”游戲。這個(gè)游戲通過(guò)陳老師講故事,讓小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容作出相應(yīng)的指令,培養(yǎng)他們的注意力、想象力和創(chuàng)造力。孩子們都聚精會(huì)神地坐在教室里,期待著即將展開(kāi)的奇妙旅程。陳老師開(kāi)始講起一個(gè)關(guān)于《快樂(lè)的小鴨子》的故事,孩子們聽(tīng)得津津有味,想象著自己也置身于這個(gè)故事中。隨著故事的展開(kāi),陳老師開(kāi)始給出一些指令,要求孩子們作出相應(yīng)的動(dòng)作或表情。比如,當(dāng)故事中出現(xiàn)身體部位時(shí)讓孩子們做出相應(yīng)的如拍手、抬腳等動(dòng)作。需要模仿海浪的聲音和動(dòng)作,孩子們開(kāi)心的盡情發(fā)揮他們的想象力和表達(dá)能力。
熱身游戲結(jié)束后,陳老師把大家分成六個(gè)小組,讓每個(gè)小組的家長(zhǎng)和老師扮演小組的“家長(zhǎng)”去表?yè)P(yáng)、肯定每一個(gè)孩子。每個(gè)小組圍坐在一起,每個(gè)孩子都輪流成為小組的焦點(diǎn)接受“家長(zhǎng)”的表?yè)P(yáng),當(dāng)孩子坐在焦點(diǎn)的位置上,“家長(zhǎng)”們輪流給出孩子不同的優(yōu)點(diǎn)和正面評(píng)價(jià),分享他們各自的優(yōu)點(diǎn)和才華孩子們感覺(jué)到了被肯定的力量,一個(gè)個(gè)天真的臉上洋溢著幸福的笑容,有的特別專注的聽(tīng)、有的自豪的注視、有的開(kāi)心的手舞足蹈、有的還有點(diǎn)害羞......幸福的時(shí)光總是過(guò)得好快,不知不覺(jué)活動(dòng)時(shí)間己到,陳老師總結(jié)這樣的肯定對(duì)于幼兒確立積極的自我評(píng)價(jià)和培養(yǎng)自信心,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的重要意義。接著給每一個(gè)小朋友發(fā)了精美的筆袋,希望他們?cè)诜e極的反饋中積累更多的知識(shí)和精神財(cái)富。他們帶著被肯定贊美的喜悅和心愛(ài)的禮物回到了教室共進(jìn)晚餐。
接著,陳老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和老師分享環(huán)節(jié)。老師和父母?jìng)儑谝黄?,各自表達(dá)著此時(shí)此刻彼此的心情和感受,積極討論在日常生活中,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)注意力、行為習(xí)慣、自信心、交往能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子、老師該如何去教育孩子等大家關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論,陳老師從學(xué)齡前孩子的心理需求和大家交流了成年人鼓勵(lì)孩子的重要性,大家專注的聆聽(tīng)并不斷地點(diǎn)頭,并表示活動(dòng)收獲很大,學(xué)會(huì)了如何表?yè)P(yáng)孩子,也認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)孩子是如此重要。結(jié)束后還留了陳老師的聯(lián)系方式并希望能再次參加類似的活動(dòng)?;顒?dòng)還為老師、家長(zhǎng)們贈(zèng)送了精美禮品表達(dá)對(duì)他們?yōu)榻逃燎诟冻龅年P(guān)注。
本次活有效的激發(fā)了家長(zhǎng)、幼兒教師對(duì)正面鼓勵(lì)孩子的主動(dòng)積極性,對(duì)孩子在成長(zhǎng)中獲得真正的包容、接納、愛(ài)和欣賞提供了專業(yè)引領(lǐng)。(市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心)

 

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